随着当今社会教育道路的不断进步，校园文化多样性得到了大力发展，各种全新的多元化教学方式逐渐进入大众的视野之中。为了适应教学方式的变化，教育环境的物理条件也理所应当地需要随之变化，而家具作为其中的重要组成部分，它对学生们学习效率的提高、技能的发展和身心状态的调整都有着重要的影响。

学生们在课程学习的过程中，常处于不同状态的切换之中，因此，BOB博鱼体育在设计校园家具时，最需要考虑的是以下三点主要问题：灵活性、实用性和是否符合人体工程学。

一、灵活性

现如今，新时代的教学风格时刻都可能会发生巨大的变化，因此，未来的学校家具设计必须是灵活的，只有这样才能够最大程度地促进师生间的交流并能够保证教学环境的民主化。

新的变化将会为教学实践带来新的空间可能性，或是圆圈式的小组讨论、或是一对一的单独交流、或是自主学习的个人空间……环境的灵活性，正是思维迸发、灵感诞生最有效的物质催化剂。

二、实用性

每个学生平均每天花6个小时（在近大约11年的时间当中）坐在学校的椅子上，在这种使用频率之下，家具的损耗率之高自是可想而知，因此，校园家具设计的基础，必须建立在其实用性之上。

许多设计师常会执着于造型的新奇与美观，却忽视了设计的实用性这一基础问题。设计出来的校园家具，将会在什么教学情境下发挥什么样的作用，这是设计师们必须考虑的，因为这些问题将会在师生的实际使用中直接地体现出来。能否切实地适用于多种教学活动，正是校园家具设计是否成功的重要评判标准之一。

三、健康性

英国家具工业研究协会（FIRA）进行的一项研究证实，如今的孩子相对于三十年前的孩子们来说有着更高（更长）的胳膊和腿。因此，未来的学校家具设计必须符合孩子们所处生长时期的需要。例如，在上述的调查中还有一项数据显示，13%的10到16岁的学生在臀部会感受到不适，这个数字在年龄较大的儿童中甚至更高，而对于这个问题，学校只需选择具有一定斜度的桌椅便可以在很大程度上解决，这就是人体工程学设计视角所带来的改变。

人体工程学的问题是对每个教室将容纳的年龄群体的重要考虑，如桌椅高度、桌面宽度等因素，传统的通用型家具在这个方面常会暴露出它们的缺陷，虽然这些家具可能依旧是优质的，但是它们对某些年龄阶段的孩子们并无法起到应有的作用，甚至会对孩子的成长产生负面的影响。